Nossa história

Sociedades, opioides e capivaras: um jogo interativo de sociologia está sendo produzido de forma colaborativa pelas/os estudantes da disciplina de Laboratório de Prática de Ensino em Ciências Sociais do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais da UFFS - Campus Laranjeiras do Sul.

O trabalho iniciou no primeiro semestre do ano de 2022 e ainda está em fase de desenvolvimento. Trata-se de uma experiência diretamente associada a uma disciplina que tem como objetivo produzir práticas alternativas e inovadoras de ensino em ciências sociais (Laboratório de Prática de Ensino em Ciências Sociais).

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O trabalho com o jogo envolveu uma série de etapas protagonizadas pelos/as estudantes.

Na primeira parte, realizamos estudos sobre a importância de se manter a sociologia como disciplina do ensino médio, inclusive ampliando seu escopo para as fases iniciais do fundamental.

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Também examinamos a formação e a transformação do ensino de sociologia no país e em comparação com outras experiências internacionais.

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Na segunda etapa, com base em textos acadêmicos, avaliamos o papel e o tratamento que o ensino de sociologia recebeu (e vem recebendo) pelos/as cientistas sociais. Os estudos foram unanimes em apontar para um problema grave que registra a baixa produção e interesse da universidade pelo ensino de sociologia.

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Diante dessas dificuldades, essa proposta de ferramenta de ensino, materializada em um jogo interativo, visa romper com essas lacunas e aproximar a sociologia produzida na universidade ao que vem sendo há anos realizado na educação básica.

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Concomitantemente, a produção do jogo envolveu uma leitura de outras experiências alternativas de ensino de sociologia, como a produção de podcasts e o ensino realizado por meio da visualização de filmes.

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Outra etapa importante remete à escolha e estudo do software utilizado para o desenvolvimento do jogo.

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O TWINE (https://twinery.org) permitiu a materialização de nossas ideais em forma de histórias nas quais o/a jogador/a poderia interagir com as escolhas do/a personagem.  

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Com isso, foi possível discutir com a turma os cenários, as características dos personagens, as trajetórias de vida, que realidade elas/es reproduziam, enfim, as histórias que seriam contadas em conjunto com as categorias sociológicas.

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Por se tratar de um jogo produzido na universidade pública e com a utilização de um software livre e gratuito, a ferramenta pode ser experienciada individualmente e coletivamente sem nenhum custo.

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Esperamos que o jogo contribua com o ensino de sociologia.

Fruto de uma experiência de ensino,  carrega consigo as potencialidades e os limites originados de sua própria experiência.

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Portanto, enquanto a universidade pública existir, a sociologia existir, as ciências sociais existirem, muitas histórias vão surgir em Sociedades, opioides e capivaras: um jogo interativo de sociologia.